В результате исследования были рассмотрены основные понятия и определения внеурочной работы как педагогическая основа формирования безопасного поведения учащихся, проблема формирования навыков безопасного поведения учащихся 5-9 классов, методика воспитания безопасного поведения с применением информационных технологий. Разработаны рекомендации по организации модели формирования навыков безопасного поведения учащихся 5-9 классов.
