Формирование навыка обучения письму под диктовку выступает в качестве актуальной проблемы в образовании. Её изучением занимались и занимаются до сих пор многие учёные, педагоги, физиологи, учителя-предметники, методисты. Они рассматривают навык письма под диктовку с разных позиций, для того чтобы разобраться в причинах трудности обучения письму под диктовку. В связи с этим необходимо изучить процесс письма на разных этапах его формирования, а также возрастные особенности младшего школьника и его состояние здоровья. Необходимо отметить, что начальная школа закладывает первоначальные знания о русском языке, и от того, насколько учащиеся поймут важность приобретения навыка обучения письма под диктовку, зависит его дальнейший успех в обучении.
