Работа посвящена изучению методического приема «дидактическая сказка», а также возможностей его использования на уроках иностранного языка. В результате исследования рассмотрено понятие «дидактическая сказка» и раскрыта роль дидактической сказки в сказкотерапии. Также в тексте работы описаны возможности и преимущества использования данного метода на уроках и раскрыт опыт ее использования в практике известных педагогов. После чего, приведен ряд фрагментов урока, составленных с использованием данного методического приема с их подробным анализом. Проведенная опытно-экспериментальная работа с обучающимися показала, что применение дидактической сказки позволяет преподнести учебный материал в доступной и интересной форме, а также создать у обучающихся мотивацию к изучению иностранного языка на уроке.
