Кулакова, Н. В. Использование приема «озвучивание мультфильмов / видеофильмов» в процессе развития лингвистических способностей обучающихся начальной школы / Н. В. Кулакова, М. В. Веккессер, М. Л. Ростова // Сибирский педагогический журнал. – 2020. – № 1. – С. 37 – 47.
Введение. В статье рассмотрены возможности использования приема «озвучивание мультфильма», направленного на совершенствование лингвистических способностей младших школьников. Выбор темы исследования обусловлен тем, что лингвистические способности являются одной из ключевых составляющих успешного языкового образования и обучения в целом.
Цель статьи – описать разработанную методику использования приема «озвучивание мультфильмов», способствующего развитию лингвистических способностей младших школьников и представить результаты его применения.
Методология и методы исследования. Для решения поставленной задачи были использованы следующие методы: анализ и обобщение педагогических и лингвометодических источников, сравнительно-сопоставительный анализ. Источниковая база исследования представлена научной и методической литературой, педагогической и лингвометодической периодикой, современными диссертационными исследованиями по изучаемой проблеме. Методологической основой исследования выступает методология лингводидактического подхода, концептуальные положения теории языковой личности, методология педагогической науки. В рамках проведенного исследования особое значение имеют: концепция развития универсальных учебных действий; концепция проблемного обучения.
Результаты исследования. Результаты опытно-экспериментальной работы подтверждают выдвинутую гипотезу и свидетельствуют о том, что использование озвучивания мультфильмов / видеофильмов будет способствовать более эффективному развитию лингвистических способностей младших школьников.
Заключение. В статье описана методика применения приема «озвучивание мультфильмов», способствующего развитию лингвистических способностей обучающихся в условиях современно организованного педагогического пространства в единстве учебной и внеучебной деятельности; приведены результаты опытно-экспериментальной работы.
