Актуальность работы вызвана тем, что современная методика интерактивного обучения рассматривает обучение говорению как один из ведущих способов формирования речевых и языковых навыков, которые необходимы для реализации всех видов речевой деятельности. Цель – исследование возможности интерактивных досок как средства формирования речевых и языковых навыков обучающихся на уроках иностранного языка в начальной школе в теоретическом и практическом аспектах.
