Оценка компетенций обучающихся является сегодня одной из самых важных проблем в педагогике. Обучение может быть результативным только тогда, когда учебный процесс контролируется, когда обучающиеся постоянно видят результат своей образовательной деятельности. Плохая организация контроля может стать одной из причин снижения качества образования в целом Цель исследования:теоретически обосновать разработать и апробировать методики оценки сформированности экономических компетенций старшеклассников на уроках обществознания.
