Различные факторы социального, семейного, культурного характера влияют на социализацию и развитие младших подростков, их становление как личности и зачастую провоцируют поведенческие девиации. Анализируя результаты первичной диагностики, мы пришли к выводу о том, что 37,5 % младших подростков имеют высокий уровень, для 25 % характерен средний уровень, у 37,5 % выявлен низкий уровень склонности к девиантному поведению. С целью профилактической работы и снижения склонности младших подростков к девиантному поведению нами разработана и реализована система занятий. Сопоставляя результаты первичной и повторной диагностики, мы пришли к выводу, что представленная нами система занятий, включенная в работу педагога-психолога, является эффективным средством первичной профилактики склонности к девиантному поведению у младших подростков.
