Сегодня важнейшим условием сохранения жизни и здоровья человека становится необходимость формирования навыков безопасного поведения, а проблема обучения детей основам безопасного поведения имеет важное государственное значение. Поэтому освоить навыки безопасного поведения должен каждый выпускник образовательной организации. Несмотря на то, что в школьной программе имеется предмет «Основы безопасности жизнедеятельности», формирование безопасного поведения не должно ограничиваться только рамками данного предмета. Особое внимание уделяется формированию безопасного поведения на уроках физической культуры, что определяется спецификой предмета. Цель работы – охарактеризовать методы работы педагога физической культуры по формированию основ безопасного поведения школьников на уроках физической культуры.
