В результате изучения психолого-педагогической, научной, методической литературы раскрыто содержание понятия «творческая активность»; выделены особенности уроков изобразительного искусства в формировании творческой активности младших школьников; дана характеристика экскурсии как метода формирования творческой активности у младших школьников; проведена опытно-экспериментальная работа, направленная на выявление уровня сформированности творческой активности младших школьников. На основе полученных результатов предложены методические рекомендации по формированию творческой активности у младших школьников посредством организаций экскурсий, разработаны технологические карты уроков изобразительного искусства, направленные на формирование творческой активности у младших школьников через организацию экскурсий.
