В работе определена сущность финансовой грамотности, выявлены особенности формирования основ финансовой грамотности у младших школьников на уроках математики; в ходе опытно-экспериментальной работы выявлен уровень сформированности основ финансовой грамотности младших школьников на уроках математики, разработаны методические рекомендации, направленные на повышение основ финансовой грамотности младших школьников на уроках математики и доказана их эффективность.
