Актуальность темы исследования заключается в сохранении орфографических ошибок в работах учащихся, а также требованиями ФГОС НОО, где в содержательной линии раздела «Орфография и пунктуация» говорится, что выпускник начальной школы должен научиться осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки; подбирать примеры с определённой орфограммой; при работе над ошибками осознавать причины появления ошибки и определять способы действий, помогающих предотвратить её в последующих письменных работах. Поэтому учитель должен создать условия, которые помогут развить орфографическую зоркость у младшего школьника
