Проблема развития речи обучающихся приобретает в наши дни все большую актуальность. В настоящее время, в связи с меняющимися условиями жизни, коммуникативная активность членов социума повышается, чем обусловлена направленность большинства УМК на развитие речи школьников. Согласно ФГОС НОО, к окончанию начальной школы младшие школьники должны знать основные нормы русского языка, иметь представление о правилах речевого этикета, а также знать, какие языковые средства можно использовать в той или иной ситуации. В педагогике начального образования существует большое количество различных средств речевого развития школьников, среди которых особое место занимают фольклорные произведения. Они имеют большой потенциал в процессе развития речи, так как имеют специфические особенности, которые являются привлекательными для младших школьников
