Выбор темы обусловлен актуальностью обучения математике, а также необходимостью разработки методов, способствующих более эффективному усвоению материала. Интерактивные игры доказали свою эффективность в привлечении внимания и мотивации учащихся, и поэтому создание «Математического квеста» является логичным шагом для современного образования. Такой подход способствует улучшению образовательного процесса и созданию позитивного отношения учащихся к изучению математики. Цель исследования – теоретически обосновать и разработать интерактивную игру «Математический квест» для проблемного обучения.
