Актуальность работы определяется тем фактом, что в старших классах при прочтении произведения необходимо наиболее осмысленно и грамотно использовать теоретическую базу литературы, так как правильное применение теоретических знаний на практике может позволить повысить интерес учащихся к предлагаемым произведениям для изучения. Цель работы: описать приемы и разработать методические рекомендации по изучению теоретических понятий на уроках литературы.
Создание единой информационно-образовательной среды как важное условие достижения качества образования, является главной задачей модернизации российского образования.
В настоящее время в современной школе интерактивные методы обретают популярность. Благодаря интерактивным технологиям и практике их использования, на уроках наблюдается появление заинтересованности у учащихся, повышение их творческого и познавательного потенциала в рамках коллективной деятельности. Проведение деловых игр, одного из интерактивных методов,способствует решению указанных задач на уроках экономики.
Интерактивное обучение – это более практический, реальный процесс передачи информации в классах. Пассивное обучение основано на прослушивании лекций учителей или заучивании наизусть информации, цифр или уравнений. Но при интерактивном обучении учащихся приглашают к участию в беседе с помощью технологий (например, программ чтения и математики в Интернете) или с помощью групповых ролевых упражнений в классе. Цель исследования: изучить использование интерактивных методов обучения и оценить результативность их применения в обучении старших школьников на уроках экономики.
Целью исследования является выявление динамики совершенствования написания слов с непроверяемыми орфограммами при применении приемов мнемотехники. Объект исследования: процесс изучения слов с непроверяемыми орфограммами в начальной школе. Предмет исследования: использование приемов мнемотехники в системе работы с непроверяемыми орфограммами в начальной школе.
Актуальность данного исследования обусловлена важностью формирующего оценивания языковых компетенций в процессе обучения русскому языку обучающихся основной и старшей школы, поскольку такое оценивание позволяет определить результаты текущих учебных достижений каждого ученика. Цель выпускной квалификационной работы – выявить приёмы формирующего оценивания на уроках русского языка и разработать методические рекомендации использования приемов формирующего оценивания на уроках русского языка.
Цель выпускной квалификационной работы: выявление эффективности использования проблемных заданий в процессе работы над разделом «Словообразование». Объект исследования: процесс развития умения анализировать морфемную структуру слова. Предмет исследования: использование проблемных ситуаций при изучении раздела «Словообразование» на уроках русского языка.
Рассмотреть технологии дистанционного обучения при изучении математики в основной школе
Выпускная квалификационная работа по теме: «Коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста средствами изобразительной деятельности» содержит 55 страниц текстового документа, 5 страниц использованных источников, 2 таблицы, 8 страниц приложений. КОРРЕКЦИЯ, НАРУШЕНИЕ РЕЧИ, СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, РЕЧЬ Актуальность исследования связана с проблемой нарушение речи у lетей дошкольного возраста.
Актуальность работы обусловлена интересом лингвистики к проблемам строя, оформления и влияния креолизованных текстов как текстов, содержащих текстовую и иллюстративную основу. Цель работы – изучение эффективности, продуктивности и перспективности работы с креолизованными учебными текстами на уроках русского языка.
