Работа посвящена описанию приемов изучения фразеологизмов на уроках русского языка.
Мы обосновали и реализовали педагогические условия формирования представлений детей старшего дошкольного возраста в проектной деятельности, а именно, обогащение предметно-пространственной среды, создание банка проектных идей и взаимодействие с родителями в проектной деятельности. Полученная в ходе повторной диагностики динамика позволила нам сделать вывод об эффективности определенных нами условий формирования представлений дошкольников о количестве и счете в проектной деятельности.
В результате исследования была проанализирована психолого-педагогическая литература, изучены теоретические аспекты формирования культуры поведения у детей старшего дошкольного возраста, проведено экспериментальное исследование, направленное на изучение сформированности культуры поведения у детей старшего дошкольного возраста.
Работа посвящена выявлению эффективных методов патриотического воспитания на уроках литературы в 5 классе и созданию методических рекомендаций к урокам.
Работа, проводимая в рамках изучения темы: «Разбор слова по составу», имеет большое значение, потому что понимание семантико-структурной взаимосвязи слов служит основой в понимании особенностей родственных слов и словообразования. Второй причиной важности проводимой работы заключается в том, что у младших школьников вызывает трудность изучение однокоренных слов и морфем.
В результате изучения психолого-педагогической, научной, методической литературы раскрыто содержание понятия «творческая активность»; выделены особенности уроков изобразительного искусства в формировании творческой активности младших школьников; дана характеристика экскурсии как метода формирования творческой активности у младших школьников; проведена опытно-экспериментальная работа, направленная на выявление уровня сформированности творческой активности младших школьников.
В качестве приоритетной педагогической задачи на сегодняшний день перед образовательным учреждением ставят развитие возможностей школьников заниматься обучением самостоятельно. Наиболее эффективно развить самостоятельность можно у детей начальной ступени образования.
Автор ВКР теоретически обосновал и разработал эффективные приемы организации исследовательской деятельности обучающихся на уроках русского языка в 8 классе.
Работа посвящена выявлению теоретических основ внеурочной работы по русскому языку и организации деятельности обучающихся 8 класса по созданию сообщества «РУССГРАММ» в российской социальной сети «ВКонтакте».
Актуальность темы исследования обусловлена тем, что в настоящее время можно отметить нарастающий с каждым годом интерес к финансовой грамотности со стороны государства и общества. Цель исследования – теоретически обосновать и экспериментально подтвердить эффективность применения комплекса дидактических материалов по обучению финансовой грамотности учащихся 5 классов в условиях функционирования цифровой образовательной среды в рамках федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Задачи исследования:
