Актуальность обучения младших школьников написанию изложения на уроках русского языка не вызывает сомнений, поскольку работа над изложением способствует расширению словарного запаса, навыков рассуждения, тренирует память, а также помогает улучшить орфографические способности. Проведённый анализ теоретической литературы свидетельствует об отсутствии на сегодняшний день конкретных методических рекомендаций по проведению подробного изложения на уроках русского языка в начальной школе.
Работа посвящена теоретическому изучению и проверке в опытно-экспериментальной работе возможностей мультфильмов как средства обучения говорению на уроках иностранного языка в начальном общем образовании.
Работа посвящена изучению феномена обучения грамматике английского языка с использованием символических средств в основном общем образовании и проверке в опытно-экспериментальной работе эффективности такого вида обучения.
Актуальность темы исследования заключается в эффективности использования облачных технологий на уроках информатики в 7 классе и реализации целей современного российского образования. Цель исследования – теоретически обосновать и экспериментально подтвердить применение облачных технологий как средства организации учебного процесса на уроках информатики (на примере изучения темы «Информация и информационные процессы»). Основные задачи исследования:
В результате нашего исследования проанализирована психолого-педагогическая литература; проведена контрольная работа, направленная на выявление уровня математических представлений, а именно сформированность навыка моделирования; для повышения уровня математических представлений с помощью моделирования у младших школьников нами разработан и реализован комплекс задач на движение, которые необходимо ученикам решить с помощью метода моделирования.
В результате проведенной работы проанализирована научно-педагогическая литература; проведено экспериментальное исследование, направленное на выявление уровня развития речевого творчества; разработаны задания для развития речевого творчества. Сопоставляя результаты первичной и повторной диагностики, мы констатируем, что реализованная нами система занятий оказалась эффективной. Ценность нашей работы состоит в том, что предложенные задания помогут педагогам в подборе материала для урока литературного чтения, направленного на развитие речевого творчества.
В результате исследования была проанализирована психолого-педагогическая литература, изучены теоретические аспекты формирования познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста в непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию, проведено экспериментальное исследование, направленное на выявление сформированности познавательной активности старших дошкольников.
Повышение качества технико-тактической подготовки спортсменов- стрелков продолжает быть актуальным. Возрастающее внимание специалистов стрелкового спорта к теме совершенствования технико-тактической подготовки спортсменов вполне объяснимо и требует принятия адекватных решений.
На сегодняшний день в школе реализуется модель личностно-ориентированного обучения. Согласно ФГОС НОО, данная модель подчёркивает важность формирования общеучебных умений и навыков, которые влияют на успешность всего дальнейшего обучения. Одним из таких общеучебных умений является умение продуктивно пользоваться существующим разнообразием словарей и справочников.
В настоящее время одним из требований, предъявляемых к выпускнику начальной школы, является овладение метапредметными результатами. Эта информация содержится в ФГОС НОО. Именно метапредметные результаты являются основой универсальных учебных действий, характеризуют младшего школьника как субъекта учебной деятельности. В связи с этим, необходимо организовать процесс обучения таким образом, чтобы оно способствовало формированию способов действий, обеспечивающих решение проблем, и достижению метапредметных результатов обучения. Одной из таких методик обучения является проблемное обучение.
