Цель исследования: выявить приемы формирования вычислительных умений и навыков у младших школьников посредством использования устного счета на уроках математики. Объект исследования: процесс формирования умений и навыков устного счёта на уроках математики. Предмет исследования: приемы формирования умений и навыков устного счёта на уроках математики.
В работе проанализирован, обобщён, систематизирован теоретический материал по данной проблеме, который может быть использован учителями в своей педагогической деятельности, а также студентами при подготовке к курсовым работам. Разработанный конспект урока можно использовать в школьной практике и вузовском курсе «Методика обучения русскому языку». Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников, включающего 29 наименований, приложения, в которое включена технологическая карта урока.
В работе рассмотрены цели обучения, основные функции проверки и оценки знаний, умений и навыков учащихся, методы и формы и средства проверки и оценки достижения учащимися целей обучения физике. Разработаны уроки с использованием различных методов проверки достижений учащихся: урок зачет и урок контрольная работа по теме «Законы сохранения» изучаемая в 10 классе и урок и комплексный урок по теме «Плавание тел» с использованием нетрадиционных методов оценки достижений изучаемая в 7 классе.
Цель: разработка системы управления ресурсами компьютерных сетей. Объект исследования: информационная система ООО «Монитор». Предмет исследования: системы мониторинга программно-аппаратной среды. Работа содержит 3 главы, введение, заключение, список использованных источников. В практической части работы проведена разработка информационная система учета компьютерной техники и программного обеспечения в локальной сети предприятия.
Выпускная квалификационная работа по теме «Проектирование информационной системы предприятия». Целью данной работы является проектирование информационной системы предприятия. В соответствии с целью была определена необходимость постановки и решения следующих задач:
Выпускная квалификационная работа по теме «Проектирование системы принятия решения на основе оценки рейтинга заемщиков кредитной организации» содержит 76 страниц текстового документа, 31 рисунок, 6 таблиц, 3 приложения, 44 использованных источника.
Выпускная квалифицированная работа по теме «Проектирование справочно-информационной системы для предприятия ООО «Территориальное управление «СеверСтрой»» содержит 76 страниц текстового документа, одно приложение и 31 использованный источник. Целью данной работы является проектирование справочно-информационной системы предприятия. Исходя из цели, решаются следующие задачи:
Проанализировав результаты экспериментального исследования психологических особенностей младших школьников, оставшихся без попечения родителей, авторы отмечают, что у младших школьников более ярко выражены такие личностные особенности как: эмоциональная неустойчивость, беспокойство, озабоченность, недобросовестность, повышенная тревожность и напряжение. Данные школьники склонны испытывать недоверие и осторожность по отношению к людям, основанные на убеждении, что окружающие намерены причинить вред им.
Актуальность исследования синдрома эмоционального выгорания у педагогов, работающих с детьми с ОВЗ, имеет высокую социальную значимость и широко распространена. Проблема психологического благополучия педагога является одной из наиболее актуальных проблем современной педагогической психологии. Поэтому большое значение приобретает изучение феномена эмоционального выгорания – психологического явления, оказывающего негативное воздействие на психическое и физическое здоровье педагога, работающего с детьми с ОВЗ, а также на эффективность его профессиональной деятельности.
В настоящее время современное общество располагает достаточно серьезной проблемой, связанной с адаптацией студентов-сирот. Проблемы вступления в общество таких детей носят серьезный и разноплановый характер. Процесс психологического сопровождения студентов-сирот позволит создать механизмы адаптации к новым условиям: образовательной среде вуза, учебно-профессиональной деятельности, что будет способствовать максимальному сокращению адаптационного периода студентов-сирот.
