Работа посвящена методике изучения темы «Тела вращения» в старшей школе. Автором выявлен геометрический материал по теме, который вызывает затруднения у обучающихся (типичные ошибки). Разработаны методические рекомендации, включающие в себя методическую разработку приемов обучения таких как: мозговой штурм, ассоциативные схемы, диктант для шпиона, найди ошибку, лото, контроль путем выбора задач. Разработан Web-квест по теме «Тела вращения».
С целью обучения навыкам безопасного поведения с животными детей младшего школьного возраста были реализованы следующие педагогические условия: применение бесед, направленных на расширение представлений о группах животных, представляющих угрозу жизни и правилах безопасного поведения с ними; организация экскурсий, с целью формирования умения действовать в ситуациях взаимодействия с животными; использование проблемных ситуаций, направленных на выработку привычки к соблюдению мер предосторожности и установки на здоровый образ жизни.
Выпускная квалификационная работа по теме «Методика организации и проведения дидактических игр и игровых упражнений в процессе изучения уравнений в начальной школе» содержит 56 страниц текстового документа, 39 использованных источников, 4 таблицы, 2 рисунка. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ, ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ, АЛГЕБРАИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ, УРАВНЕНИЕ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ Цель исследования: охарактеризовать методику организации и проведения дидактических игр и игровых упражнений в процессе изучения уравнений в начальной школе.
(ФГОС НОО) содержит концепцию создания среды обучения, направленную на личностное развитие учащихся начальной школы. Основной целью является развитие у учащихся способности умения учиться, усовершенствование личностных качеств субъекта учения, умеющего находить решение имеющихся задач. Развитие способности умения учиться в первую очередь предполагает формирование учебной самостоятельности обучающихся в начальной школе в процессе образовательной деятельности.
В работе рассмотрены типы, формы и виды тестовых заданий. Разработаны методические рекомендации по применению тестовых заданий для учителей-предметников:
Актуальность проблемы формирования положительной устойчивой мотивации учебной деятельности у младших школьников подтверждается рядом государственных документов.В статье 66 Федерального закона «Об Образовании в РФ» говорится: «начальное общее образование направлено на формирование личности обучающегося, развитие его индивидуальных способностей, положительной мотивации и умений в учебной деятельности (овладение чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной г
Актуальность исследования проблемы подбора методов формирования проектных умений в начальной школе на современном этапе развития образования определяется положениями ФГОС НОО, сложностью методического обеспечения процесса формирования проектных умений младших школьников, потребностью студентов педвуза – будущих учителей начальной школы - в формировании профессиональных методических умений. Цель данной работы – изучение в теоретическом аспекте и экспериментальная проверка результативности методов формирования проектных умений младших школьников на уроках литературного чтения.
Актуальность исследования продиктована динамичными изменениями, происходящими в современном обществе, усложняющими процессы адаптации человека к новым условиям. Начальное общее образование является основополагающим звеном в структуре общего образования. Именно на начальной ступени обучения в младшем школьном возрасте закладывается основы умения учиться. Цель исследования - теоретически обосновать и опытно-поисковым путем проверить результативность формирования учебного действия контроля и самоконтроля у младшего школьника на уроках математики (по УМК «Школа XXI века»).
Актуальность темы исследования обусловлена тем, что на сегодняшний день финальной целью школьного обучения являются не только предметные, но и метапредметные результаты. Сформированности универсальных учебных действий или умения учиться, можно достичь, используя информационные технологии, в том числе облачные сервисы, на уроках информатики.
Выпускная квалификационная работа по теме«ОБОГАЩЕНИЕ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПОСЛОВИЦ И ПОГОВОРОК» содержит 78 страниц текстового документа, 31 использованный источник, 1 таблицу, 12 рисунков, 3 приложения. ПОСЛОВИЦЫ, ПОГОВОРКИ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС, РЕЧЬ, ФОЛЬКЛО́Р, ПАРЕМИЯ, ПАРЕМИОЛОГИЯ. Актуальность исследования определяется наличием противоречий между актуальными потребностями образовательной практики в использовании эффективных средств обогащения речи младших школьников и недостаточностью методических разработок.
