В работе побробно дано описано понятие "образ семьи", выявлены теоретические основы исследования образа семьи у детей старшего дошкольного возраста, охарактеризованы приемы и средства формирования образа семьи в старшем дошкольном возрасте, разработаны методические рекомендации по формированию образа семьи в старшем дошкольном возрасте.
Актуальность исследования определяется противоречием между требованием образовательного стандарта в сформированности познавательных УУД у обучающихся посредством внеурочной деятельность и ограниченностью форм организации внеурочной деятельности по литературе рамками учебно-исследовательской деятельности. В результате исследования были рассмотрены основные понятия познавательных УУД, проблема формирования познавательных УУД во внеурочной деятельности по литературе, методика обучения литературе.
Выпускная квалификационная работа по теме «Формирование регулятивных учебных действий у младших школьников при работе с геометрическим материалом» содержит 81 страниц текстового документа, 12 таблиц, 3 приложения, 33 использованный источник. РЕГУЛЯТИВНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ, ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ, ФОРМИРОВАНИЕ УДД, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ. Цель исследования – выявить приемы и способы формирования регулятивных УУД у младших школьников в процессе изучения геометрического материала. Объект исследования – процесс развития геометрических понятий у младших школьников.
В работе подробно описана проблема развития творческих способностей старших дошкольников, показана важность учета возрастных особенностей детей старшего дошкольного возраста при формировании творческих способностей, выявлены роли предметного мира в формировании творческих способностей детей дошкольного возраста, описаны педагогические условия формирования творческих способностей детей старших дошкольников в условия ДОУ.
Работа посвящена проблеме формирования культуры безопасности жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях. Были проведены в образовательной организации мероприятия, направленные на формирование правил безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, эффективность которых была подтверждена экспериментом.
На сегодняшний день данная тема имеет большое значение, в связи с тем, что умение целеполагания (умения принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности) играет важную роль в структуре современного урока. Именно на этом этапе у ученика появляется мотивация к активной деятельности на уроке, возникает желание узнать что-то новое, найти для себя необходимую информацию.
В современном обществе чрезвычайно актуально развитие коммуникативных возможностей личности человека, способного принимать решения и проявлять лидерские качества, умеющего устанавливать с окружающими конструктивные личные и деловые взаимоотношения, в этом и заключается актуальность данной темы. Цель исследования – выявить теоретические основы формирования умений сотрудничества младших школьников со сверстниками на уроках литературного чтения в системе развивающего обучения.
Актуальность выбранной темы исследования заключается в том, что именно в младшем школьном возрасте преимущественно происходит интенсивный процесс усвоения норм языка. Это и обогащение словарного запаса ребёнка путём развития у него орфоэпически правильной речи; совершенствование их произносительно-слуховой культуры, развитие выразительности речи, формирование хорошей дикции и другое.
Актуальность темы исследования: как отмечается в Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования (далее ФГОС НОО), одним из основных положений является формирование универсальных учебных действий. К ним относятся познaвательные , регулятивные , коммуникативные и личностные.Одним из важных познaвательных УУД является учебное действие моделирование. Цель работы – исследование и апробирование программы по формированию учебного действия моделирования у младших школьников при изучении геометрического материала на уроках математики.
Социальный заказ современного общества актуализирует такую цель образования, как активное содействие формированию и развитию самостоятельной, творческой, целостной активной личности и создание условий для реализации потенциала каждого обучающегося. В то же время модернизация российского образования существенно затрагивает организацию учебного процесса в образовательных организациях. Одной из главных задач совершенствования системы школьного образования является создание условий для самореализации и развития учащихся.
